Construint el futur de la inclusió a Badalona: la mirada de l’educació especial als 60 anys d’ASPANIN

El passat 16 de setembre, el Museu de Badalona va acollir la celebració dels 60 anys d'ASPANIN. L'acte, sota el lema "Seguim transformant mirades", va servir per reconèixer la feina de l'entitat durant aquestes sis dècades, fent un recordatori dels seus inicis i marcant línies de futur mitjançant dues taules rodones.

En aquest context, volem posar en valor la participació de Sheila Cecilia Astasio, directora de l'Escola Maregassa. La Sheila va intervenir a la segona taula, sobre 'Els reptes de futur', representant les escoles d'educació especial de la ciutat i deixant-nos un full de ruta molt clar:

Durant la seva ponència, va destacar que el primer pas per gestionar el present i el futur de les persones amb discapacitat és canviar definitivament el paradigma assistencial.

La directora va subratllar la necessitat de crear xarxes de suports personalitzats sota el marc de la Planificació Centrada en la Persona i la seva autodeterminació. En aquest sentit, va explicar que la funció principal de les escoles i entitats no ha de ser construir "espais paral·lels", sinó actuar com a facilitadores d'oportunitats en entorns comunitaris i ordinaris. L'objectiu, va remarcar, ha de ser transformar la ciutat —les empreses, els serveis de lleure, els espais culturals i els barris— perquè cada persona pugui disposar dels suports necessaris per desenvolupar el seu propi projecte de vida.

Per aconseguir aquesta inclusió real en tots els àmbits, Astasio va incidir en la importància d'assumir plenament el nou concepte de discapacitat, entenent-lo no com una mancança de la persona, sinó com el resultat de la interacció entre les capacitats individuals i les barreres de l'entorn. Així, per assolir una inclusió autèntica, va recordar que no s'ha de "canviar" la persona, sinó transformar els suports, garantir l'accessibilitat als espais i aplicar metodologies basades en l'evidència, com el Suport Conductual Positiu (SCP), projectes d'Aprenentatge Servei (APS) o el treball en xarxa que ja es fa des del programa CEEPSIR.

Tota aquesta transformació, va assenyalar, requereix consolidar la corresponsabilitat i l'aliança entre l'Administració i el Tercer Sector. Per això, va destacar la importància d'impulsar taules unificades de transició a la vida adulta a Badalona, un recurs clau per poder planificar a llarg termini el projecte de vida dels joves quan acaben la seva etapa escolar.

Finalment, va cloure la seva intervenció fent una crida a la unitat. Les escoles d'educació especial necessiten que la ciutat, l'Administració i entitats referents com ASPANIN caminin juntes. Només així, va assegurar, s'aconseguirà que el projecte de vida dels joves amb discapacitat esdevingui un dret ple i efectiu exercit en una ciutat plenament inclusiva.

Us deixem un instant de la jornada. Gràcies ASPANIN per aquests 60 anys de feina incansable!